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dilluns, 14 de maig del 2012

Valoracion de mi blog!!

Bueno, el curso ya se acaba y por lo tanto ya no seguiré añadiendo entradas en este blog sobre el uso de la TIC ni sobre temas tratados en clase!
Bien, hoy quiero hacer una pequeña valoración de mi blog; para empezar un blog ha de tener una temática y posicionamiento claros, cosa que creo que si que ha cumplida ya que el hilo conductor de todo esto ha sido las TIC y los temas tratados en la materia de la Universidad Autónoma de Barcelona.
Además es esencial que permita hacer comentarios en cada artículo, ya que es un principio básico de la comunicación 2.0. Y, finalmente no se deben copiar y pegar artículos de otros blogs o de internet, cosa que he intentado no hacer sino que en cada artículo he expresado mi opinión o sino la información que tenia.

Por lo que se refiere a la materia de la universidad, creo que podría profundizar más en ciertos temas como por ejemplo el uso de las pantallas digitales o el uso de las TIC en el aula, ya que es un tema que nos interesa para  nuestro futuro profesional; y en cambio no debería tratar temas como son el Movie Maker ya que no creo que tenga mucha utilidad, aunque para el día a día si que nos puede servir, motivo por el cual ya tenia cierta experiencia en este programa.

En definitiva, un curso se acaba y con él muchas materias, espero que os haya gustado mi blog y que os haya servido!!

HASTA OTRAA!!



diumenge, 15 d’abril del 2012

Programas de tutorial y de ejercitación

Buenos días! Hoy os voy a hablar sobre los programas tutoriales y los de ejercitación.
Estos programas son aquellos que dirigen y tutorizan el trabajo de los alumnos proponiendo ejercicios de refuerzo sin dar demasiadas explicaciones conceptuales.
Los podemos encontrar en webs como edu365, dirigidos a alumnos de primaria e infantil. Tienen diversos aspectos tanto positivos como negativos, por ejemplo:
Tienen una facilidad de uso, una respuesta inmediata, sustituyen al docente en las tareas rutinarias cosa que facilita el trabajo desde casa, y respetan las diferencias individuales; pero en contrapartida nos encontramos que colocan al alumnado en un lugar pasivo, ponen al ordenador como el único que lo sabe todo, no hay una interacción personalizada y por lo tanto no hay una interacción entre el alumnado, y finalmente no facilitan el análisis de las respuestas equivocadas.

Pero esto es muy general, hoy quiero dedicarme a analizar uno de estos programas, en concreto el que nos encontramos en la web edu365, primaria, ortografíate. El programa que trata sobre el uso de las grafías mb y mp.
Este hace que los niños observen dos palabras junto con un dibujo para después realizar una actividad relacionada.
Analizando los aspectos negativos y positivos de los que hablábamos antes podemos encontrar que si que tiene una facilidad de uso para los niños ya que simplemente consiste en rellenar con una grafía las palabras incompletas pero esto también provoca que el alumno esté en un lugar pasivo ya que no debe hacer más de lo que le pide la actividad; tiene una respuesta inmediata porque justo en el momento en el que rellenas la palabra te dice si esta bien o mal; y facilita el trabajo desde casa ya que es el mismo ordenador quien te da las normas de ortografía aunque estos dos últimos aspectos también nos dan a entrever que el único que tiene el conocimiento absoluto es el ordenador; pero no respeta las diferencias individuales, ya que realiza el mismo ejercicio para todos los niños que entren en él, indistintamente de su edad o sus dificultades. Además es un ejercicio que no facilita el análisis de las respuestas equivocadas, aunque en este caso te permite una pequeña interacción con otros alumnos ya que puede ser para dos jugadores.

En definitiva, estos programas pueden ayudar al niño a reforzar unos conocimientos adquiridos en la escuela o en casa, pero nunca deben sustituir a estos centros ya que no simplemente aprendes conocimientos, sino que también aprendes a razonar tus errores y a interaccionar con los demás, ya sean maestros o compañeros de clase.

dimecres, 15 de febrer del 2012

Movie maker

En la anterior entrada estuvimos hablando sobre los ángulos de las imágenes y me he dado cuenta de que no os puse ninguna imagen de muestra. Pues bien, hoy os quiero hablar sobre el programa Movie Maker y aprovecharé el momento para mostraros las fotos de los distintos ángulos.

Os explico, el Movie Maker es un programa de edición de vídeos creado por Microsoft. En este programa nos podemos encontrar características como efectos, transiciones, títulos o créditos, pista de audio, etc.

Bien lo primero que debemos hacer es escoger las imágenes que queremos utilizar para el vídeo, en este caso los distintos ejemplos de ángulos posibles:
















Una vez encontradas las imágenes, debemos escoger el orden de aparición en el vídeo, en este caso utilizaremos el orden de la entrada anterior. Y cargarlos en el programa Movie Maker haciendo clic en "Importar imágenes" de la columna izquierda de la pantalla principal del programa.
Una vez cargadas las imágenes, las colocamos en el orden deseado en la barra de abajo, cada imagen en un cuadro.





Bien, una vez colocadas todas las imágenes en el orden deseado, sólo queda poner los títulos, transiciones, efectos, y lo que queramos.
Para poner los títulos, debemos ir otra vez a la barra lateral izquierda, pero esta vez al punto 2. Editar película. Si abrimos esta pestaña nos encontraremos con varias opciones; efectos, transiciones, títulos o créditos y finalmente crear la película.
Escogemos la opción "ver efectos de vídeo" y cuando sepamos cual poner a cada foto, arrastramos los efectos a la estrella que se sobrepone a la foto que habíamos cargado anteriormente. Si nos equivocamos al escoger el efecto, sólo hace falta colocarnos encima de la estrella y dar "Supr" del teclado.
Una vez hecho este paso, podemos escoger las transiciones, es decir el modo de pasar de una fotografía a otra. Y igual que los efectos, una vez escogidos los colocamos entre una foto y otra, en el espacio que nos deja el programa.
Finalmente, vamos a crear los títulos o créditos dándole a la opción, en este caso se nos abre una nueva ventana con opciones. Pues bien, en este caso colocaré títulos al principio de la película y en el clip seleccionado, es decir encima de la fotografía que seleccione.













Al añadir el título tanto antes como durante el clip, podemos cambiar la fuente o los colores bajando un poco la pantalla, donde nos aparecerán las distintas opciones en el momento de escribirlo. Una vez acabado le damos a la opción "Listo, añadir título a la película" y ya está.
Una vez añadidos todos los títulos de antes de la película y los que se sobreponen a la fotografía, es el momento de añadir la música.
Debemos escoger la opción de mostrar la escala de tiempo, que está situada encima de la barra donde hemos colocado las fotografías. Nos saldrá esto:

Le damos a la opción importar música, situada en el mismo lugar donde hemos insertado las fotografías antes, es decir en la barra lateral izquierda y arrastramos la música hasta el espacio de la barra de tiempo.
Seguramente la música sea más larga que el vídeo que estamos creando, por lo tanto nos debemos colocar al final de la canción y arrastrar hasta el final del vídeo para que encajen.








Finalmente, podemos ver la vista previa en el lado derecho de nuestra pantalla. Si estamos contentos con el resultado, simplemente debemos ir a la barra lateral izquierda y escoger en la pestaña 3. finalizar película la opción que queramos para guardarla.
Bien, aquí esta el resultado!!

Ángulos de las imágenes

Seguimos con las imágenes fotográficas!!
Para realizar una buena imagen son muy importantes los planos, pero otro aspecto muy importante son los ángulos con los que se toman esas imágenes.
Existen cinco ángulos básicos:

- ÁNGULO NORMAL: es el más utilizado en las fotografías ya que nos muestra una imagen de lo que vemos en nuestra vida cotidiana. Utiliza el ángulo de la vista, es decir se coloca paralelo al suelo.

- ÁNGULO PICADO: se utiliza para expresar la vulnerabilidad del personaje. Es un ángulo que se sitúa por encima del objeto o personaje a fotografiar.

- ÁNGULO CENITAL: es el extremo del ángulo picado y se utiliza para mostrar aún más vulnerabilidad. La cámara se coloca casi perpendicular al suelo.

- ÁNGULO CONTRAPICADO: es el ángulo opuesto al picado, es decir si en el picado se colocaba la cámara por encima del objeto, en este caso se coloca por debajo de éste. Esta colocación se utiliza para mostrar poder o dominación del objeto o personaje fotografiado.

-ÁNGULO NADIR: es el extremo del ángulo contrapicado, se coloca la cámara perpendicular al suelo en dirección al cielo. Se utiliza para mostrar la grandiosidad de un objeto o personaje.

dimecres, 18 de gener del 2012

Los planos de una imagen

Tanto en el mundo de la fotografía como en el mundo del cine, nos podemos encontrar distintos planos de las imágenes, a los cuales estamos muy acostumbrados pero en realidad no conocemos en profundidad.
Algunos de estos planos que nos podemos encontrar son:
- PLANO GENERAL: es el plano en el que aparece todo el cuerpo, es decir, es el plano más lejano que podemos tomar.
- PLANO AMERICANO: este nombre proviene de la época en la que las películas del Oeste triunfaban, ya que lo que marcaba la línea de corte de la imagen eran las armas que llevaban los protagonistas; por lo tanto se corta al personaje a la altura del muslo o la rodilla.
- PLANO MEDIO: este plano cubre hasta la cintura, con lo cual se convierte en un plano adecuado para las entrevistas o para mostrar la interacción entre dos sujetos.
- PLANO MEDIO CORTO: también es conocido como plano de busto o primer plano mayor. Recoge el cuerpo desde la mitad del pecho hasta la cintura. 
Nos permite aislar una sola figura en la fotografía, permitiendo que nos centremos exclusivamente en ella.
- PRIMER PLANO: también llamado plano menor o de retrato. Recoge el rostro y los hombros. Se corresponde con una distancia mínima con el plano anterior y el siguiente, ya que muestra confidencia e intimidad respecto al personaje.
- PRIMERÍSIMO PRIMER PLANO: capta el rostro desde la base del mentón hasta la punta de la cabeza. Consigue dotar de significado la imagen.
- PLANO DETALLE: recoge una pequeña parte del cuerpo. En esta parte se concentra la máxima capacidad expresiva y permite enfatizar el detalle que queremos mostrar.





dimarts, 17 de gener del 2012

Las TAC en mi educación

En la educación que he recibido en primaria, no he tenido grandes clases de informática, simplemente hacía dos horas a la semana para tratar temas como el Word, el Paint o el MS-Dos ya que hace más de diez años que estudié primaria.

Creo que las TAC es una asignatura importante a estudiar tanto en primaria como en secundaria, ya que cada vez más están en nuestra sociedad y en nuestra vida diaria.

Las nociones de informática que tengo yo han sido porque buscando en los diferentes programas he conseguido tener un buen conocimiento de distintos programas para poder utilizarlos en mi día a día.

En conclusión, creo que las TIC y las TAC se deben estudiar desde una edad temprana para así poder utilizarlas en el día a día, pero sin olvidar que no todo en la vida es la tecnología.

En definitiva, las TAC es una asignatura que debe estar presente de manera transversal en las asignaturas de la escuela, en distintas edades, pero no se debe olvidar que aún existen los maestros de carne y hueso.

dimecres, 11 de gener del 2012

¿Cortar y pegar o leer?

¿Los niños leen la información que encuentran en internet?¿O simplemente cortan y pegan para contentar al profesor?

Actualmente, si le pides a los niños que te expliquen la información que han puesto en un trabajo del colegio, seguramente no sabrán qué contestar, el motivo...... cortan y pegan

Hay que hacerles entender como había dicho en mi entrada anterior en este blog que se debe leer y entender lo que leen, la información es importante y no sólo las notas de la escuela importan..

dimarts, 10 de gener del 2012

Libros vs Pantallas


Vivimos en una sociedad en la que cada vez es más importante hacer entender a los niños que no sólo la tecnología es importante, sino que los libros también pueden dar una gran información y una gran cultura útil para el día a día.
Los niños actualmente pasan una media de 30 horas delante de las pantallas, sobretodo en videojuegos, y ya casi no leen libros, solamente las lecturas obligatorias de la escuela.

Si no queremos vivir en una sociedad digital al 100% y no queremos perder grandes escritores, debemos ayudar a los niños a que entiendan la importancia de la lectura.

dimecres, 14 de desembre del 2011

Información por internet

Era broma!!!Aqui os doy algunas técnicas para que os sea más fácil esa búsqueda:

1. No se encasille en un solo buscador.
2. Sea lo más específico posible en sus búsquedas.
3. Experimente diferentes técnicas de búsqueda.
4. Aprenda a ejecutar búsquedas avanzadas.
5. Tome en cuenta el factor del idioma.

Ten en cuenta estos puntos y suerte en la búsqueda!!!

¡APRENDE A BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET!

En la sociedad de hoy en día es muy importante la búsqueda de información por internet, pero no es tan fácil como parece...
Normalmente primero surge un problema muy común entre todos, buscas una palabra y te salen 10000000000000 páginas relacionadas, te vuelves loco buscando!!Y para qué, para al final cansarte y no buscar ni encontrar nada...
Por este motive se debe aprender a buscar información por internet. Utilizar la "" nos puede ayudar a centrar la búsqueda en las palabars especificadas, utilizar un - delante de la palabra ayuda a que esa no se tenga en cuenta en la búsqueda, etc.
Así que, buscad por internet mecanismos para encontrar información más fácilmente por internet!!SUERTEE

dimecres, 7 de desembre del 2011

Web 2.0 y Educación


Com es pot veure en el vídeo anterior, la web 2.0 és el nom que reben les xarxes socials, blogs i aplicacions d'internet que avui en dia mouen el món. Cada vegada vivim en una societat on la web 2.0 té més importància i ens hem de començar a plantejar si és recomanable que els infants de la nostra societat creixin i aprenguim mitjançant aquesta plataforma virtual.

dimecres, 30 de novembre del 2011

Noves tecnologies a l'aula

Vivim en una societat que poc a poc va necessitant les noves tecnologies per a sobreviure; els móbils, els ordinadors, internet, televisió, etc. ens ajuden a fer el món laboral més fàcil, i la vida quotidiana més amena.
Però és aconsellable introduir aquestes TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) en l'educació?
Com la majoria de coses, té avantatges i desventatges, per exemple crea interès i motivació en els nens, desenvolupa la iniciativa, hi ha un aprenentatge entre professors i alumnes, aprenen a escriure de manera digital, etc., però també crea distraccions en els alumnes o una pèrdua de temps, els ensenya diàlegs molt rígids i els hi dóna informacions no fiables del tot, etc.
Un exemple de tot el que es pot fer a l'aula amb les TIC, les TAC i els més petits és aquest vídeo:
És bo que els nens centrin tota la seva educació formal al voltant de les TIC?Crec que seria millor utilitzar les TIC com a ajudes ocasionals per a l'educació i no centrar totes les activitats o la gran majoria a les TIC i TAC.